随着人工智能、大数据、云计算等前沿技术迅猛发展，数字经济浪潮席卷全球，颠覆了传统的生产与生活方式，并成为推动经济社会发展与进步的强大引擎。培养与数字经济发展相适配的高素质数字人才，是顺应时代发展潮流的必然选择。
数字人才是在数字经济领域具备专业技能的核心群体，研究方向涵盖大数据、人工智能、智能制造等方向，是推动传统产业数字化转型和新质生产力发展的关键力量。培养数字人才能够为支撑数字经济高质量发展提供“源头活水”，充足的人力资源战略储备是数字经济可持续发展的强大动力支撑。例如，机器人工程技术人员可以指导机器人，让其“听得懂”“做得对”；智能制造工程技术人员可以实现工厂自动化生产线布局建设，大幅提升工作效率……
当前，数字人才供给数量不足、人才素质与就业岗位需求不匹配、关键核心领域创新能力不够等，是制约我国数字经济长远发展的瓶颈问题。据《中国数字经济人才发展报告（2025）》显示，截至2024年底，我国数字经济人才总量达3286万人，而人才需求规模约6500万人，缺口高达3200万人。预计到今年底，这一缺口仍将接近3000万人。近日，国家发展改革委、国家数据局、教育部等五部门联合印发《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，要求建立数据领域科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，从学科构建、职业教育、学术研究、产学研融合四个维度，系统化、体系化描绘我国数字人才未来培养蓝图，为我国数字人才队伍建设指明方向。
那么，如何推动复合型、创新型、实战型数字人才加速涌现，成为激活数据要素潜能、推动数字经济高质量发展的核心力量？
首先，要构建分层分类的人才培养体系。支持综合性高校建设数字学院、特色高校加强数字金融、数字传媒等相关优势专业建设，培养高端研发型人才；支持职业院校根据产业需求增设贴近市场的专业，推广“校中厂”“厂中校”等实训模式，让学生在实际场景中锤炼技能，培养技能实操型人才。
其次，深化产教融合与校企协同。政府发挥统筹作用，行业组织参与指导，推动企业深度参与教学改革，鼓励龙头企业牵头组建产教融合平台；企业根据自身人才需求，与学校共同制定培养方案，如开设“订单班”“定制班”，确保培养出的人才“用得上、留得住”。
最后，强化政策激励引领。建立多元化的数字人才评价标准，在薪酬分配、职称评审、住房落户等方面对高层次数字人才予以适当倾斜支持，营造良好的人才成长环境。
通过相关举措破解数字人才短缺难题，将为全面建设社会主义现代化国家注入强劲的数字动能。
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