在教学中，我发现一个问题，就是每次活动时所有的规则都是老师定的，每开展一次活动都是老师先交代规则，并强调“不能……不能……”，时间一长，小朋友根本不会理会，依然我行我素。
一个偶然的机会，我抓住了改变这种状况的契机。
一天班级上阅读课，在阅读区一个组织能力比较好的小朋友说在阅读区我们不能讲话，就拿起笔在纸上面画了一个嘴巴一个叉，代表不能讲话；不能把书弄坏了，就画了一只手和一个叉来代表；看完之后要放回原处，她画了一个箭头一只手来代表。这一次在阅读区的小朋友们真的自觉遵守了规则，安安静静地看书，从头到尾都是鸦雀无声，我把她“画”的规则粘贴在阅读区，作为活动规则。
从此以后，有很多活动，我都让小朋友们自己定规则，那样他们就会好好地遵守，并能用图案代表。也许以我们成人的眼光根本看不懂那是什么，但是幼儿就能看明白，并且会按照“画”的规则来遵守，这样就会有利于各项活动顺利开展。
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