数学存在一个很奇怪的现象，有些孩子在小学一二年级的时候明明学的好好的，到了三四年级数学成绩突然就掉下来了。遇到这种情况，一般家长都会觉得是孩子贪玩了、心野了、不听话了，将成绩下降的原因归结于孩子身上，这当然是不科学的。在和多位经验丰富的教育研究者沟通交流后，我们发现，他们普遍提出、且更认同另一种说法，即是这种现象的主要构成原因是孩子的数学思维能力没培养好。
我们常说，一个人的思维格局如何，决定了这个人将来能够爬多高、走多远，学数学也是一样。数学的学习过程就像爬坡，一二年级基本是靠记忆力，并不需要太多理解能力和思维能力，这个阶段属于爬缓坡，迈开步子就能前进。而到了三年级的时候，则更重要是逻辑能力和理解能力，属于爬陡坡，当逻辑思维不足以支撑时，数学学习就变得寸步难行了。比方说，学简单的图形我们只需要认知，而学周长和面积，就需要依靠逻辑思维去推导，需要充分地理解和思考。
对于学数学，既然逻辑思维能力那么重要，那么应该在什么时候开始培养?怎么培养?
一般来说，数学思维的培养从学前启蒙就开始了，黄金期则是幼升小和一二年级阶段。但这个阶段的孩子很难对数学概念性的知识产生兴趣，因此培养方式上要有些技巧。我们班成绩好的一些学生，都有用到数感星球这款app，每天10-15分钟在这款app上做数学知识点的同步训练，复习巩固的同时培养加强数学思维能力。
这款app很有意思，对贪玩好动的儿童接受数学大有裨益。从孩子的角度上来看，做题是在压榨自己玩的时间，做题和玩是完全分裂的两件事。而数感星球app并不打压孩子的天性兴趣，反而延展趣味的学习场景，把数学训练做成了小游戏，让数学变成了小朋友感兴趣的东西。事实上，这种能充分调动学生兴趣、激发学生学习的主观能动性的教育方法，我们所有教育工作者都十分推崇。
另一方面，数感星球app的教育理念十分适合4-10岁孩子用来培养数学思维。它融合了连年包揽全球第一的新加坡数学CPA教学法，从孩子的接受能力出发，将各种数学原理通过与孩子息息相关的生活场景和具体事物来表达，从具体事物到形象图像，再引导对应到抽象的数学知识，帮助孩子在理解知识点的基础上，循序渐进地搭建知识网络、建立数学思维。
作为教育工作者，是特别希望孩子们的学习成绩能越来越好的，而数感星球确实能帮孩子夯实基础，进而受益终生。现在，每当有学生家长向我咨询孩子的数学成绩要如何提高时，我都会建议从孩子兴趣出发，尝试使用数感星球，帮助孩子先培养兴趣，然后从具象到形象再到抽象的渐进式学习。
|
