自1983年全国第一所老年大学创办以来，中国老年大学逐步迎来发展繁荣期，目前，中国各类老年大学和教培机构已有近8万家，老年大学注册学员约2000万人。与此同时，大需求、快增长，也为老年教育带来办学分散、学位不足、数据不通、资源封闭等一系列现实问题。
老年大学发展如何破题?近日，“全国老年大学数字化转型工作会议”在深圳召开，多家中央部委直属老年大学代表、20多个省市自治区的100余所老年大学代表和多地老年大学协会齐聚，共议老年大学数字化转型之路。
“空中课堂”为老年大学提供数字在线服务
网上老年大学是中国老年大学协会的官方学习平台，也是老年教育数字化转型代表。网上老年大学执行校长、深圳市金龄科技有限公司董事长兼CEO吴光权介绍，网上老年大学自2019年成立以来，以协同、共创、共赢为全国老年大学提供数字化教育资源服务。大力建设老年教育数字化云平台、开通“空中课堂”、举办5G智慧校园培训会等，推动学校运营、师资运营、课程运行数字化，最终实现数字化无边界老年大学。
据悉，网上老年大学“空中课堂”作为全国老年教育资源共建共享和公益学习的范例，为全国30余个省级行政区近700所老年大学提供数字在线服务，涉及老年教育专业130个、免费公益课程近3万节，播放时长共计233万小时。
科技赋能打造一流智慧老龄大学集群
本次“全国老年大学数字化转型工作会议”与会人员共同参观的代表院校——深圳市长青老龄大学就是5G智慧校园建设和利用数字化为老年大学现状破题改革的典型示范之一。
深圳市委老干部局活动指导处(深圳市长青老龄大学)处长刘小康介绍，近年来，深圳市委老干部局、深圳市长青老龄大学针对全市各级长青老龄大学体系化办学、标准化建设过程中存在的问题，发挥深圳科技之城优势，启动长青老龄大学智慧化改造。
针对老年大学选课难、课程质量参差不齐的问题，深圳市长青老龄大学开展长青“百门优课”建设，联合国家京剧院、中国昆曲研究中心等20多家单位开展课程建设，初步建成各类在线课程、微课程220门;利用互联网技术，设计“点课”系统，让老年人自主选择老师授课，推动优质课程下基层;打造“银智e学堂”慕课平台，首批上线试运行课程100门，提供“20万+”在线老年教育学位，推动老年教育数字化开放共享，让老同志足不出户就能享受到高质量课程。
此外，深圳市长青老龄大学还牵头推进“一体化”智慧教学教务平台建设，将教学教务管理工作纳入信息平台，打通“教、学、测、评、管”鸿沟。目前，平台一期工程已完成招生管理、学员管理、校园管理模块开发，二期工程将整合现有四级办学信息建设资源，分阶段有序推进，打通或建设各分校信息平台，促进四级736所长青老龄大学数据联通、资源共享，大力构筑一流智慧长青老龄大学集群，推动新时代特区老年教育高质量发展。
老年大学发展越发重要和紧迫
为适应形势的变化，推动老年教育发展，各地老年大学结合当地实际情况和特色优势不断探索新模式、拥抱新技术、推出新方法。
上海老年大学打造了“智慧生活体验教室”等智慧学习体验式教学场景;厦门老年大学为统筹全市老年教育资源，加强各级老年教育工作互联互通，正规划建设厦门市老年教育公共服务平台。
“建设数字中国已成为国家战略，随着我国老龄化的进程正日益加快，老年大学的发展也显得越发重要和紧迫。”中国老年大学协会常务副会长刁海峰说。努力做优做强数字教育生态雨林，为老年教育发展更广泛、更公平惠及老年人提供更“精准”“智慧”“适需”的服务，成为老年大学高质量发展的目标和必经之路。
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