春寒料峭中，琅琅书声再次回荡在神州大地。正值开学季，全国人大代表、山东省临沂市北城小学党总支书记张淑琴正在办公室伏案疾书。案头一边是精心准备的新学期教学工作计划，另一边是整整齐齐码放着的调研成果——这位连任四届的“老代表”，正在为即将召开的全国两会做着最后的准备。
“从沂蒙山区的三尺讲台到人民大会堂，这17年多的履职路让我深切体会到——教育不仅关乎每个孩子的未来，更承载着民族的希望。”翻看一摞履职笔记本，张淑琴的眼中闪烁着教育者的热忱。自2008年当选全国人大代表以来，她在全国两会上提交了240件议案建议。从加强教师队伍建设到推动在线教育发展，从加强校外培训监管到推动小学科学教育高质量发展，她始终聚焦教育，努力将基层群众的心声转化为国家治理的生动实践。
“作为人民选出的代表，我必须尽职尽责，把群众的‘急难愁盼’带到全国两会上，不辜负人民的期望。”张淑琴是这样说的，更是这样做的。
对于小学科学教育，张淑琴有着自己的思考。她认为，科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。面对调研中了解到的科学教育存在的问题，张淑琴提出了关于推动小学科学教育高质量发展的建议。今年2月中旬，张淑琴受邀参加教育部代表委员座谈会，看到教育部印发的《中小学科学教育工作指南》中充分吸纳了她的建议，张淑琴心中充满了喜悦。她高兴地告诉记者：“自己的建议在教育部的1号文中得到了充分体现，提升科学素养被列入国培计划，这真是让我深受鼓舞！”
当科技创新成为国际竞争主战场，人工智能教育必须从基础教育破题。面对人工智能驱动的新一轮科技革命对教育的影响，张淑琴也有着自己的独到见解：“科技创新和高端科技人才的培养离不开教育，要从小学重视科学教育，循序渐进推动人工智能教育发展，推动小学信息技术课程向‘智能科技’融合课程转型，并尽快从顶层设计上构建信息科技一体化教学课程体系。同时，还要尽快加强专业师资培养，加大资金投入，为人工智能教育的发展提供有力保障。”
为了解基层教育面临的新挑战、新问题，张淑琴的调研足迹遍布沂蒙山区的沟沟坎坎。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，统筹推进市域内高中阶段学校多样化发展，加快扩大普通高中教育资源供给。她在调研实践中了解到，现在的普通高中教育资源短缺，有的实验室教学设备陈旧，缺乏现代化的教学设备。
“教育公平是实现共同富裕的基石。”在今年的全国两会上，张淑琴打算聚焦资源配置，提出加大财政投入、加快扩大普通高中教育资源供给等多项建议。
春日的阳光透过玻璃窗洒在办公桌上，操场上传来欢声笑语。“当孩子眼中有光，教师心里有梦，我们的教育才能真正托起民族的未来。”张淑琴说。
这位即将第18次走进人民大会堂的教育界代表，正在用自己的方式，在三尺讲台与履职舞台之间，架起一座通向教育强国的桥梁。
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